The Training of Economists in Latin America

Eduardo Lora; Hugo Ñopo

doi:10.4067/S0718-88702009000200003

Autores/as

Eduardo Lora Banco Interamericano de Desarrollo
Hugo Ñopo Banco Interamericano de Desarrollo

DOI:

https://doi.org/10.4067/S0718-88702009000200003

Palabras clave:

Economía, enseñanza, formación, universidad

Resumen

En este artículo se presenta una visión comparada de la formación de economistas en cinco países de América Latina. Para tal fin se analizan la currícula, los libros de texto comúnmente utilizados, la dedicación de los profesores, los métodos de enseñanza y el uso de tecnologías y herramientas computacionales. Asimismo, siguiendo el enfoque de Colander (2005), se aplica una encuesta a estudiantes de esta carrera para diseñar un perfil socioeconómico de los mismos e indagar acerca de sus actitudes y opiniones. Dentro de las regularidades encontradas para los cinco países, es de resaltar la falta de conexión entre las expectativas de los estudiantes sobre las demandas de los mercados de trabajo y las demandas efectivas de economistas por sectores de empleo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Ahumada, I., & Butler, F. (2009). La enseñanza de la economía en México [The teaching of economics in Mexico] (Documento de Trabajo No. 672). Banco Interamericano de Desarrollo.

Becker, W. (2000). Teaching economics in the 21st century. Journal of Economic Perspectives, 14(1), 109–119. https://doi.org/10.1257/jep.14.1.109

Becker, W., & Watts, M. (2001). Teaching methods in U.S. undergraduate economics courses. Journal of Economic Education, 32(3), 269–279.

Braun, M., & Llach, L. (2007). Macroeconomía Argentina [Argentine macroeconomics]. Alfaomega Grupo Editor.

Byrns, R. (2007). Great ideas for teaching economics. Department of Economics, University of North Carolina. http://www.unc.edu/depts/econ/byrns_web/GreatIdeas/GI-Pref.htm

Cárdenas, M. (2009). Introducción a la economía colombiana [Introduction to the Colombian economy] (2nd ed.). Alfaomega Grupo Editor.

Castelar, A., & Sadi, J. (2006). Direito, economia e mercados. Elsevier Editora Limitada.

CINVE. (2006). Para entender la economía uruguaya [Understanding the Uruguayan economy]. Fundación de Cultura Universitaria.

Colander, D. (2005). What economists teach and what economists do. Journal of Economic Education, 36(3), 249–260. https://doi.org/10.3200/jece.36.3.249-260

Colander, D., & Ñopo, H. (2007). The making of a Latin American global economist (Middlebury College Working Paper Series No. 0705). Middlebury College, Department of Economics.

De Gregorio, J. (2006). Macroeconomía. Teoría y políticas [Macroeconomics: Theory and policies]. Pearson Educación; Prentice Hall.

Duryea, S., Galiani, S., Ñopo, H., & Piras, C. (2007). The educational gender gap in Latin America and the Caribbean (Documento de Trabajo No. 600). Banco Interamericano de Desarrollo.

Espinoza, L., Machicado, C., & Makhlouf, K. (2009). La enseñanza de economía en Bolivia y Chile [The teaching of economics in Bolivia and Chile] (Documento de Trabajo No. 673). Banco Interamericano de Desarrollo.

Garfield, J. (1995). How students learn statistics. International Statistical Review, 63(1), 25–34. https://doi.org/10.2307/1403775

Kennedy, P. (1998). Teaching undergraduate econometrics: A suggestion for fundamental change. American Economic Review, 88(2), 487–491.

Manzano, O., Méndez, R., Pineda, J., & Ríos, G. (2008). Macroeconomía y petróleo [Macroeconomics and oil]. Pearson/Prentice Hall.

Robles, E., Arce, G., & Lizano, E. (2008). Economía en el trópico [Economics in the tropics]. Thomson Editores.

Rosenwurcel, G., Bezchinsky, G., & Rodríguez Chatruc, M. (2009). La enseñanza de economía en Argentina [The teaching of economics in Argentina] (Documento de Trabajo No. 671). Banco Interamericano de Desarrollo.

Sarmiento, J., & Silva, A. (2008). La formación del economista en Colombia [The training of the economist in Colombia]. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Militar Nueva Granada.